Historia y Memoria, o Memoria e Historia. La historia novelada a través de la memoria.

Como parte de la mesa magistral “Transdisciplinariedad: un diálogo entre las distintas disciplinas”, contaremos con la ponencia Historia y Memoria, o Memoria e Historia. La historia novelada a través de la memoria, a cargo del Dr. Jorge Silva Riquer, profesor investigador en la Facultad de Historia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI nivel II) y profesor con Perfil PROMEP e integrante del Cuerpo Académico Historia de América, es doctor en historia por el COLMEX, además de contar con un postdoctorado en la Universidad Libre de Berlín, ser multi galardonado con distintas distinciones a nivel nacional e internacional.

Su principal línea de investigación es la Historia Económica y del Desarrollo Regional, aunque ha incursionado en otras temáticas como Historia del Estado, la Nación y los Grupos de poder o la  Historia Cultural, de la Ciencia y de la Tecnología. Destacan entre su gran variedad de publicaciones “La producción y los precios agropecuarios en Michoacán en el siglo XVIII. El mercado regional colonial” (UMSNH-COLMICH, 2012), “La estructura y dinámica del comercio menudo en la ciudad de Valladolid, Michoacán, a fines del siglo XVII” (UMSNH-INAH, 2007), “El mercado regional de Michoacán y el mercado urbano de Valladolid, 1778-1809”, entre otras publicaciones.

Sobre la ponencia, el Dr. Riquer destaca que una discusión que ha crecido a partir de reconocer la particularidad individual, misma que se ha llevado a extremos considerables, es la relación que existe entre memoria e historia, o historia y memoria, desde varias perspectivas de análisis, algunas de ellas más individuales, otras sin perder de vista lo colectivo, con contradicciones y con intenciones de darle una explicación a la relación entre ambas, aunque en algunos autores estas formas no se contemplen. Es precisamente desde ahí que le interesa al Dr. Riquer, replantear la necesaria relación y condiciones de incidencia en los individuos para la reconstrucción de la historia-memoria, o memoria-historia, propuesta que parte de los principios filosóficos históricos del ser humano, sin pretender una solución, pero si discutiendo las propuestas y posibilidades de estudio.

Para ello se revisará la novela histórica, en especial aquellas que hablan de mujeres, el caso de Elsa Osorio.

De la licenciatura al posgrado: especialización disciplinaria, interdisciplinariedad o transdiciplina.

Dentro de la mesa magistral “Transdisciplinariedad: un diálogo entre las distintas disciplinas”, tendremos la ponencia “De la licenciatura al posgrado: especialización disciplinaria, interdisciplinariedad o transdiciplina”, impartida por el Dr. Jorge Amós Martínez Ayala, Profesor Investigador de Tiempo Completo Titular A en la Facultad de Historia, UMSNH, quien es Investigador Nacional Nivel I dentro del  Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del  CONACYT. Es Maestro en Estudios Étnicos por El Colegio de Michoacán, y Doctor en Antropología Social, por el CIESAS DF.

Desde el enfoque de la historia cultual, el Dr. Amós aborda la historia de las artes performativas tradicionales, además de publicar diversos artículos sobre historia de la música tradicional de la Tierra Caliente michoacana. Resultado de sus  investigaciones, se tiene ¡Epa! toro prieto, los toros de petate, una tradición de origen africano traída por los esclavos bantús a Valladolid (UMSNH-IMC, 2001), ¡Ése negro ni necesita máscara! Danzas de “negritos” en cuatro pueblos de Michoacán. Historia, tradición y corporalidad (UMSNH,2014), Las costumbres de Clío. Algunos métodos para la historia, Morelia, (UMSNH, 2012), entre otros artículos y publicaciones.

Respecto a la ponencia, el Dr. Amós explica que en todas las licenciaturas los alumnos eligen una opción y un tema para su titulación, lo que muchas veces implica una elección de vida, de la que pocas ocasiones son plenamente conscientes. Al optar por algunas de las vías de titulación se cierran otras, al elegir un tema se descartan otros y generalmente, ambas elecciones implican posturas metodológicas y epistemológicas que nos llevan, lentamente a la especialización en la disciplina, o bien, nos invitan a dialogar con otras licenciaturas, e incluso a tomar sus herramientas metodológicas.

Es necesario para los futuros egresados conocer algunas perspectivas sobre cada posibilidad para que, cuando llegue el momento, puedan tomar su decisión de manera más informada y conozcan las ventajas, desventajas, así como las necesidades teóricas y metodológicas para abordarlas.

Globalización y Enseñanza de la Historia.

Como parte de la mesa magistral “Los retos de la enseñanza de la historia en el siglo XXI”, tendremos la ponencia “Globalización y Enseñanza de la Historia”, impartida por el Dr. Enrique Vargas García, Doctor en Educación por el Instituto Superior de Estudios de Posgrado de Guanajuato.

El Dr. Vargas cuenta con una gran experiencia en el campo de la enseñanza de la historia, siendo colaborador en la elaboración de más de 25 diseños curriculares para los programas de licenciatura, maestría y doctorado, además de ser asesor de más de un centenar de trabajos de tesis sobre el tema y presentarse en diversos congresos, coloquios y paneles de discusión vinculados a las ciencias de la educación.

Ponemos a tu disposición la ponencia aquí, con la intención de que se puedan resolver las dudas que te queden directamente por el Dr. Vargas.